党的十周年以来的十年，是我国教育深化改革、蓬勃发展的黄金十年。其中，高考综合改革是教育事业发展的重头戏，直接关系到千千万万孩子的成长和教育，受到社会各界的关注和重视。党十结束后不久，高考综合改革就开始了。到2014年，第一批改革试点开始实施，随后几年稳步推进第二、三、四批改革。到2022年6月8日，所有省（区）进入第五批改革，全国29个省进入高考新时代。

上海无疑是高考综合改革中最耀（查成交价|参配|优惠政策）眼的亮点之一。

第十届会议召开前，上海就已经在思考和实践如何有效打破“唯分数论”，有效扭转“学科严重偏向”，有效实施“分类招生”，有效提升“高等院校获得感”。教育招生”。其实质是2012年出台多项高考改革小措施，当年正式启动高中学业水平考试，初步形成文体类招生框架，高考认真梳理和规范考试奖励项目。这些小动作为后来的重大改革打下了坚实的基础。

在此背景下，经过国家层面的多重选拔，上海和浙江终于确定了本轮高考综合改革的首发阵容。规划初制定时，只有明确的改革思路，没有成熟的政策借鉴。因此，方案论证和修改过程历时近一年，各级领导常常为了一项具体措施甚至一个微观表态通宵达旦地讨论。 2014年9月，根据教育部统一部署，《上海市高考综合改革方案》正式对外公布，标志着这项工作在全国率先启动。

上海计划的总体定位是公平、科学。

一是突出公平内涵，着力从学习过程、考试评价、招生方向等多维度综合评价考生优劣，克服“一考定命”的劣势。 》，引导考生根据自己的兴趣和特长选择学科，进入高等教育。

二是丰富路径选择，启动个性化职业发展指导，鼓励考生选择文科和理科，实行新的轮班教学模式，激发考生学习动力，提升综合能力。

三是深化多元评价。一方面，对高中学业水平考试科目采用更加科学的评价方法；另一方面，高考录取依据已经从单一的只看高考成绩的方式，扩展到既看分数又看人的“两基一参考”多元模式。

四是强调分类招生，统筹通识教育和职业教育，为不同需求的学生提供不同的机会，制定不同的考试方案，促进高校科学有效选拔人才。

十年来，上海高考形成了“四位一体”的框架和格局。

一般情况下，春季高考在每年1月份举行，为致力于攻读应用型本科的考生开辟优先通道。被录取的考生将有机会提前接触大学专业，加深对高中研究性课程的学习。

每年3月举行独立学院招生，让一大批无意上大学的考生提前放松心情，以“赢家”的心态主动接受高职教育；

三所学校每年5月举行学生高考，设立高校毕业生专用升学通道，有效提升中等职业教育吸引力，提升社会地位；

每年6月统一高考，组织大部分考生同台竞技、展示自己的能力，以获得全国录取的机会。

随着改革的深入，教育部门正在积极谋划新十年进一步优化“四位一体”上海市高考模式，考虑进一步巩固中等职业教育的教学实效。教育部门通过合并考号提高了考试效率，在保证考生原汁原味的入学考试基础上，实现了考试和招生管理的现代化。

十年来，上海高考为全国高考综合改革的顺利推进提供了很多经验和思考。

改革的核心思想是“两基一参与”。上海春季高考、高校自主招生、三校统一高考、强基计划、综合评价批次、提前批本科等都体现了学生综合素质的价值和作用。高等教育招生，增值教育评价作出了明确的解释。轮班制、就业指导等新生教育成品，以上海、浙江为起点，成为改革模式下全国各省高中教学顺利推进的重要法宝。上海高考创新的“3+3”模式，启发了后续改革省份构建和实施“3+1+2”模式。两种模式各有优缺点，在中学教育教学和高校人才选拔中都发挥了积极有效的作用。

弹指间十年。上海高考十年积累的成绩，是中国教育现代化的缩影，是未来中国考试招生发展的重要抓手。新的十年将从党的第20次胜利开始。上海高考要再接再厉，不断优化功能，不断提高社会满意度和选拔人才的实效性，为我国教育事业的发展作出新的贡献。

作者： 刘玉祥（上海市教育考试院党委书记、院长）

编辑：张鹏