范文一:教学过程:拍手活动,引入课题。师生边拍边说:上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,前拍拍,后拍拍。教师:我们刚才拍手时用到了哪些表示方向的词语?学生:上下、左右、前后。
小学二年级学生的认知能力有限,你可以在生活中让孩子多辨别方向。
其实一年级语文书已经开始接触过东南西北了。
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